PRESENTACIÓN

BLOQUE FIN-1A

INTEGRANTES:

-Suemy Quispe

-Sofia Huarhuachi

-Jairo Fasabi

-Stephanie Morales

ENUNCIADOS INDETERMINADOS

En esta lección se introduce las variables lógicas en la cuales se incluye la representación de un tipo de diferente variables llamada variable lógica dichas variables tienen como características que expresen la ausencia o presencia de una relación en ciertas variables verdadero o falso, hace énfasis en la práctica ay se trata de lograr la concientización de las estrategias que se aplican.

EJEMPLO 1:
Análisis del entorno empresarial y matemática básica pesan más o menos lo mismo en notas. análisis del entorno empresarial es más pesado que habilidades, quién tiene menos peso destrezas interpersonales. ¿Cuál de estas posibilidades es más correcta?

a) Analisis del entorno empresarial tiene menos peso que destrezas interpersonales
b) Análisis del entorno empresarial tiene más peso que destrezas interpersonales
c) Análisis del entorno empresarial podría tener el peso más o el peso menos que destrezas interpersonales

VARIABLE: Peso de notas
RESPUESTAS: C


EJEMPLO 2:
Mate y tcp tocan el mismo dia, pero si bien es cierto que mate toca dos dias antes que habilidades, esta última toca un dia despúes que fundamentos. Para saber si mate toca mas o menos el mismo dia 
que fundamentos ¿Cuál de estos datos se necesita?

a) Habilidades toca un día después que tcp
b) fundamentos toca un día después que tcp 
c) mate toca un dia antes que habilidades 
d) fundamentos toca el mismo dia que habilidades

VARIABLE: Dia de cada curso
RESPUESTA: b

TABLAS LOGICAS

 En esta lección se introduce las variables lógicas en la cuales se incluye la representación de un tipo de diferente variables llamada variable lógica dichas variables tienen como características que expresen la ausencia o presencia de una relación en ciertas variables verdadero o falso, hace énfasis en la práctica ay se trata de lograr la concientización de las estrategias que se aplican.

EJEMPLO 1:

En el Perú existen sectores económicos y uno de los mas importante es el sector manufacturero que se divide en el rubro  agropecuario, extractivo y manufacturero, las cuales tienen mayor actividad en las regiones de Puno, Lima y Ayacucho pero no necesariamente en ese orden. Se sabe que Puno posee más actividad en el rubro de la extracción, ya que posee yacimientos mineros, a diferencia de Lima y Ayacucho, si Lima no posee actividad agropecuaria pero se destaca en la manufactura, ¿Qué sector predomina en Ayacucho?

VARIABLE: Sector

RESPUESTA: En la región de Ayacucho se observa mas actividad en el sector agropecuario.

EJEMPLO 2:

Daniel, Cesar ,Miguel y Juan . Se presentaron  a una entrevista de trabajo. Cesar acaba de terminar la universidad hace 12 meses  , el que se sentó a su izquierda  es el de mayor experiencia  que no es Daniel  ni es Juan ,y este a su vez  tiene el doble de experiencia que  Cesar. Juan se encuentra al frente   ¿ Cuantos años de experiencia tiene cada persona ?

VARIABLE:Años de experiencia laboral

RESPUESTA:Cesar tiene 1 año de experiencia,Daniel tiene 2 años de expriencia,Juan 3 años y Miguel 4 años.

TABLAS DE VALORES NUMERICOS

Las tablas son arreglos de datos organizados en forma de matrices o cuadros de doble entrada, y los datos son características absolutas y numéricas de objetos o situaciones referidas a dos variables. La representación en dos dimensiones mediante el uso de tablas permite resolver problemas en los cuáles intervienen dos variables simultáneamente debido a que facilita la organización de la información y constituye una ayuda externa de la memoria para mantener un registro acumulativo de las relaciones que surgen conforme se resuelven los problemas.

EJEMPLO 1:En el 2010, las ventas de leche de la empresa GLORIA fueron de 200 millones de soles al igual que las ventas de mantequilla del año 2012. También se sabe que las ventas de leche , mantequilla y jugo de el año 2011 fueron  de 800 millones de soles .Si en el 2011 las ventas de jugo excedieron en 100 millones de soles a la ventas del año anterior , y se sabe que en el 2012 las ventas de mantequilla fueron las mismas que las de jugo. Si el total de ventas del año 2010 fueron 600 millones de soles lo que es seis veces más que las ventas de jugo del 2012, lo mismo para las ventas de leche del 2012. Finalmente un último sondeo estadístico realizado por la misma empresa se preciso que el total de ventas de leche en estos últimos tres años fueron de 900 millones de soles. ¿Cuantos soles en total tuvieron las ventas de mantequilla en el año 2011?

VARIABLE: Ventas

RESPUESTA: Las ventas de mantequilla en el 2011 fueron de 300 millones de soles.

EJEMPLO 2:

Un administrador  tiene  que repartir entre  Juan , Carlos , Brayan   billetes   en soles ,dólares  y euros  .si a juan le entrega 5 billetes de  10 nuevos soles   y el doble en dólares. Y brayan recibió la mitad  en soles  y euros  que juan , Carlos  tiene 50 euros  al igual que Juan , Brayan  y  Carlos  entre los dos  tienes 50 dólares. 

¿ cuantos  soles  tienen entre los  3  si es el mismo resultado  que en euros  ?

VARIABLES: Cantidad de denominación de moneda

RESPUESTA: Entre los tres poseen 125 soles

ENUNCIADOS DIFICILES DE LEER

Los enunciados de algunos problemas son difíciles de entender no tanto porque la situación que describen es intrínsecamente compleja, sino porque están escritos en lenguaje difícil.

EJEMPLO 1:

Una profesora de ISIL, la cual enseña el curso de fundamentos de la administración, les comunico a sus alumnos que la exposición de su trabajo final será este viernes  y de inmediatamente dará los resultados a cada alumno. Terminando la exposición la profesora comunico a sus alumnos lo siguiente:  María y Julia tuvieron un mejor promedio que Alexis en el trabajo final de fundamentos de la administración, mientras que Rodrigo se sabe que obtuvo 18 de nota al igual que Julia .Si  se sabe que Alexis obtuvo un punto menos que Rodrigo pero dos puntos más que Paco, que a su vez fue el que saco la nota más baja .También se sabe que María obtuvo una excelente nota y supero a sus demás compañeros  ¿Quién obtuvo la mayor nota y quienes le siguen?

VARIABLES: Notas

RESPUESTA: El alumno que obtuvo mayor nota fue Maria y le siguen Julia y Rodrigo.


EJEMPLO 2:

En la empresa  JFASABI se  ha convocado a una reunión  de todos los gerentes de la empresa. Se sabe que   el Gerente administrativo  y  Gerente  de ventas  llegaron casi al mismo tiempo y se pusieron a  conversan en  el pasillo, cuando de pronto  luego de 10 minutos llego llego Gerente del área de producción  que se sabe que fue el tercero en llegar, el cual se puso a dar sus opiniones sobre cómo  mejorar los ingresos para el año siguiente, con 40 minutos de retraso llego al final el Gerente general con el cual se dio inicio a la reunión. Se sabe que el gerente de ventas llego primero que todos los demás.  ¿En qué orden llegaron los Gerentes?

VARIABLE: Orden de llegada
RESPUESTA: En primer lugar llego el Gerente de Ventas seguido por el de administración , luego el gerente de producción y ultimo el gerente general.

ENUNCIADOS CON INVERSIÓN DE ORDEN

Este tipo de problemas no son directos, durante la lectura del problema se presentan datos sin relación que ocasionan que el lector se distraiga y se le haga difícil encontrar la respuesta a dicho problema.

EJEMPLO 1:

 El porcentaje del PBI de la empresa Gloria del 2009 al 2012 .Los porcentajes del 2010 y del 2012 son más altos que los del 2009 y los del 2011 son más bajos que los del 2012, pero son más altos que los del 2010. ¿qué año tuvo más porcentaje y quien le sigue?

VARIABLE: porcentaje de PBI

RESPUESTA: El 2012 fue el año de mayor porcentaje de PBI y le sigue el 2011

EJEMPLO 2:

María una empresaria emprendedora ah inaugurado la semana pasada su tienda que esta ubicada en su casa donde tiene diferentes productos para la venta o trueque en el pueblo y estos productos son: abarrotes, dulces, frutas entre otros pero los amigos de María le han comentado que lo que más sale son las golosinas, los abarrotes. Pero como la bodega de María esta ubicada cerca de un colegio lo que más vende son los dulces, el chocolate es lo que más compran al igual que los caramelos pero los chupetines tienen mayor venta que los caramelos. Las paletas de colores son compradas por los niños más que los caramelos pero menos que los chupetines. Los chicles son los más vendidos después de los chocolates. ¿Qué es lo qué más vende María en su tienda y lo menos vende?

VARIABLE: CANTIDAD DE VENTAS

RESPUESTA:La golosina más vendida son los chocolates y las menos vendidas los caramelos.

ENUNCIADOS DIRECTOS

Es una estrategia donde se utilizan dibujos o gráficos para visualizar el enunciado del problema.

Pasos de la estrategia de representación en una dimensión:

1. Leer todo el problema.

2. Identificar las variables.

3. Identificar lo que se pide en el problema.

4. Decidir el tipo de representación por utilizar.

5. Leer el problema, parte por parte, y representar en el diagrama los datos

que dan en cada parte.

6. Observar el diagrama  una vez concluido y formular la respuesta a

problema.  

EJEMPLO 1:

Juanito estudia en la carrera de finanzas en Isil que consta de 5 cursos que son análisis del entorno, estrategias de aprendizaje, matemáticas, fundamentos, habilidades pero por motivos de trabajo necesita retirarse de un curso y quiere retirarse del curso de menos peso. Si fundamentos de la administración es más importante que análisis del entorno pero menos importante que matemática y si estrategias de aprendizaje es más importante que análisis del entorno pero menos que fundamentos ¿De qué curso seria más recomendable que Juanito se retire?

-RESOLUCIÓN.-

VARIABLE: Importancia

TIPO DE VARIABLE: Estructurado

RESPUESTA: El curso de menos peso es Habilidades.

EJEMPLO 2:Suemy  cursa la carrera de administración y finanzas en Isil ,Su compañero le pregunta que cursos lleva cada día , a lo que ella le responde con un acertijo : Si análisis me toca un día después que fundamentos y  fundamentos me toca los días martes  ,mientras que  destrezas me toca dos días antes que análisis , y estrategias me toca el mismo día que destrezas y tres días antes que matemática .¿Que día me toca habilidades comunicativas si me toca un día después de matemática?

VARIABLE: Horario

TIPO DE VARIABLE: Estructurado

RESPUESTA: Habilidades le toca los días viernes

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión. Teniendo en cuenta esto, se debe desarrollar con énfasis los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencia y crítica.

NIVEL LITERAL

Se centra en las ideas e información que están explícitamente expuestas en el texto, por reconocimiento o evocación de hechos.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS LITERALES:

1. ¿Cuáles fueron las palabras usadas por Rodríguez en el texto? (practica de fundamentos de la administración)

2. ¿En qué países se registro la mayor variación porcentual entre los años 2011 y 2012? (examen de matemática básica)

3. ¿Cuál es el método que ayuda a conocernos mejor a nosotros mismo? (examen de destrezas interpersonales)

4. ¿Cuál es la ley de la persección que tiende a organizar sensaciones en una figura principal sobre el fondo difuso?(examen parcial de destrezas interpersonales)

5. ¿Cuál son los tres tipos de decisiones? (examen parcial de destrezas interpesonales)

6. ¿Cómo se considera al líder que posee un sentido claro del futuro y de las acciones necesaria para llegar a el?(examen de destrezas interpersonales)

7. ¿Que usamos cuando nos ponemos en el lugar de la otra persona para conocer su marco de referencia, y sintonizamos sentimientos? (examen destrezas interpesonales)

8. ¿Qué técnica se debe utilizar cuando una persona se demora mucho en leer?(examen parcial de estrategias de aprendizaje)

NIVEL INFERENCIAL

Buscamos relaciones que van más allá de lo leído , explicamos el texto más ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores , relacionando lo leído con nuestros saberes previos , formulando hipótesis y nuevas ideas. la meta del nivel inferencial será la elaboración de conclusiones.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS INFERENCIALES:

1. ¿Qué factores además del lenguaje, causan una barrera a la comunicación en este caso? (Destrezas interpersonales , tema : la comunicación)

2. ¿Cuál seria las posibles alternativas que tendría el Banco MI PERÚ para afrontar una posible crisis ( examen de análisis del entorno empresarial)

3. ¿Cuál es la diferencia entre microeconomía y macroeconomía? (análisis del entorno empresarial , tema: la empresa)

4. ¿Qué entiendes por profesionalización? (fundamentos de la administración , tema: la profesionalización)

5. ¿Que otros factores incluirías para generar competitividad? (examen de análisis del entorno empresarial)

6. ¿Qué le recomendarías al asesor principal de la empresa, considerando que todavía no está en la etapa de profesionalización? (examen de fundamentos de la administración)

7. ¿Cuál es el estilo más adecuado de liderazgo que todo buen líder debe poseer? (destrezas interpersonales , tema:el liderazgo)

8. ¿Cuál sería la estrategia más adecuada que usarías si estuvieras en ese problema? (fundamentos de la administración , tema:planeamiento estratégico)

NIVEL CRITICO

Emitimos juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS CRÍTICAS:

1. ¿Cree usted que el análisis de Rodríguez fue el correcto? (práctica de fundamentos de la administración)

2. ¿Crees que es apropiada la situación comunicativa mostrada en el texto?(examen parcial de habilidades comunicativas)

3.¿Porque crees que toda empresa debe llegar a la etapa de consolidación?

(examen parcial de fundamentos de la administración)

4.¿Cual es tu posición frente al apoyo realizado por el UNASUR al actual gobierno de Venezuela? (examen de análisis del entorno empresarial)

5.¿Porque crees que Alicorp, que comenzó siendo una empresa familiar ,hoy en día tiene mucho éxito? (examen de fundamentos de la administración)

6.¿Cual es tu opinión frente a la nueva ley del gobierno de que ya no se venda comida chatarra en las calles? (fundamentos de la administración , noticias)

7.¿Porque es bueno para una empresa , conocer las oportunidades y amenazas ? (análisis del entorno empresarial , tema:la empresa)

8.¿En que crees que afecta la actual crisis financiera de los EE.UU en nuestro país? (análisis del entrono empresarial , noticias)

CLASIFICACIONES JERARQUICAS

A continuación se presenta un vídeo donde se explica a grandes rasgos el concepto de clasificación jerárquica:

EJEMPLO 1: CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS

Con el crecimiento empresarial que hemos tenido en los últimos años, las clasificaciones que diversos autores han señalado también se han incrementado.

Las empresas pueden clasificarse, de acuerdo a la actividad que desarrollen, en:
Empresas del sector primario: Dedicadas a aquellas actividades de extracción (minería, pesca)
Empresas del sector secundario: Dedicada a aquellas actividades industriales de transformación
Empresas del sector terciario: Dedicadas a las actividades de comercialización (turismo, banca)

Por otra parte, las empresas también pueden clasificarse de acuerdo a su tamaño. No existe unanimidad a la hora de establecer a una empresa grande o pequeña, puesto que no existe un criterio único para medir el tamaño de la empresa. Los principales indicadores son: el volumen de ventas, el capital propio, número de trabajadores, beneficios, etc. El más utilizado suele ser según el número de trabajadores. Este criterio delimita la magnitud de las empresas de la forma mostrada a continuación:

Micro empresa: si posee 10 o menos trabajadores y factura hasta 150UIT.
Pequeña empresa: si tiene un número entre 11 y 100 trabajadores y factura hasta 1700UIT.
Gran empresa: si posee más de 100 trabajadores y factura más de 1700UIT.

La siguiente clasificación es según su alcance, es decir en función del ámbito geográfico en el que las empresas realizan su actividad, se pueden distinguir:

Empresas locales: Son aquellas empresas que venden sus productos o servicios dentro de una localidad determinada.
Empresas nacionales: son aquellas empresas que actúan dentro de un solo país.
Empresas multinacionales: o empresas internacionales, son aquellas que actúan en varios países.

También tenemos las empresas clasificadas según su tipo, donde encontramos una clasificación más basada en el capital de cada empresa, ya que en nuestro país podría ser por parte del inversionista público y del privado.

Públicas: Empresas de capitales del estado, principalmente orientadas hacia actividades tutelares de carácter social, seguridad, salud, servicios básicos, etc.
Privadas: Pertenecen a particulares y desarrollan cualquier actividad que puede ser lucrativa.
Mixtas: Funcionamiento conjunto de capitales públicos y privados que busca un bien común como, las concesiones, usufructos, patronazgos, etc.

FUENTE: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN

EJEMPLO 2:PROFESIONAL DE FINANZAS

Los egresados  del programa  profesional en  finanzas  y negocios internacionales  son  profesionales  que  poseen  competencias y destrezas  para ocupar funciones de nivel directivo  en  cualquier  área de  la organización  ,  tienen la capacidad de definir  e implementar estrategias  que generan valor en la  organización a través de  políticas de mejoramiento continuo y desarrollo sostenible. Diseñar sistemas de  T.I en empresas del sector productivo y de servicios .

Tiene como objetivo fundamental el desarrollo de competencias profesionales para gestionar y dirigir procesos organizacionales en los campos del comercio exterior que comprenden las finanzas , el mercadeo y la logística internacional.

Diseñar  y estructurar planes exportadores , definir estrategias de precios para la empresa con base en su estructura financiera , establecer alianzas estratégicas dentro del contexto trasnacional , valorar y elegir  los portafolios de invención  existentes  en los mercados internacionales de acuerdo con el tiempo , rentabilidad y riesgo , entre otras .

FUENTE: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN ( profesionalizacion : dimensiones y fases)

EJEMPLO 3: CARACTERÍSTICAS DE LOS CONFLICTOS

La variabilidad y la riqueza de tales situaciones hacen que el conflicto ante todo pueda ser entendido como una fuente de creatividad, en la medida en que fuerza la búsqueda de soluciones como una fuente de creatividad y renovación continua.
Tal vez entender el conflicto como contraposición de intereses y/o percepciones sea una de las formulaciones mas usadas y es muy útil para comenzar a hablar de ellos, aunque más adelante haya que hacerle algunas precisiones. Esta noción de conflicto abre grandes posibilidades de análisis por su relación con las necesidades, los deseos, las emociones, y otras circunstancias personales y grupales que forman parte de todo el entramado social.

En consecuencia, la especie humana podemos definirla como "conflictiva" en la medida en que tales contraposiciones están siempre presentes en todas las sociedades y actividades humanas, en todas sus actividades, es más, cabe proyectar su presencia a todo el tiempo y espacio humano, desde que la "cultura" nos hizo humanos, nos ayudó a avanzar en el dominio de la naturaleza.

El conflicto humano es más complejo y hace, igualmente, más complejo a todo su entorno. Esta es una razón más, si no la básica, para dotarse de teorías del conflicto que propicien soluciones lo más elaboradas posibles, huyendo de las simplificaciones y las recetas.

EJEMPLO 4: PROCESO ADMINISTRATIVO

Los partidarios de la escuela del proceso administrativo consideran la administración como una actividad compuesta de ciertas sub-actividades que constituyen el proceso administrativo único. Este proceso administrativo formado por 4 funciones fundamentales, planeación, organización, ejecución y control, que constituyen el proceso de la administración. Una expresión sumaria de estas funciones fundamentales de la administración es:

1. LA PLANEACIÓN: Para determinar los objetivos en los cursos de acción que van seguirse.

2. LA ORGANIZACIÓN: Para distribuir el trabajo entre los miembros del grupo, para establecer y reconocer las relaciones necesarias.

3. LA DIRECCIÓN: Por los miembros del grupo para que lleven a cabo las tareas prescritas con voluntad y entusiasmo.
 4. EL CONTROL: De las actividades para que se conformen con los    planes.

FUENTE: FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN ( fases de la administración)

REDES SEMÁNTICAS

Una Red Semántica es considerada como una representación gráfica del conocimiento.

A continuación veremos algunos ejemplos de redes semánticas:

EJEMPLO 4: LA ECONOMÍA

Todas las preguntas relacionadas con la economía se derivan de que queremos más de lo que tenemos, es decir, nuestros deseos están limitados por el tiempo, por los ingresos y por los precios que se deben pagar, por ello las elecciones de consumo dependen de los incentivos que reciben tanto los individuos como las empresas y el estado también conocidos como los agentes económicos.

¿QUE ES LA ECONOMÍA?

Entonces, se denomina a la economía como la ciencia social que estudia tanto las elecciones que hacen los individuos, las empresas y el estado, tomando en cuenta la escasez, como los incentivos que influyen y justifican esas elecciones. El campo de estudio de esta materia se divide en dos partes principales:

·         Micro economía

·         Macro economía

-La Microeconomia: es el estudio de las elecciones que hacen los agentes económicos.

Los elementos básicos en los que se centra el análisis microeconómico son: los bienes, los precios y los mercados.

La microeconomía tiene varias ramas de desarrollo de las cuales las más importantes son: la oferta, la demanda.

La demanda es la cantidad de bienes y/o servicios que los compradores o consumidores están dispuestos a adquirir para satisfacer sus necesidades o deseos, debido a que tienen la capacidad de pago para realizar la transacción a un precio determinado. 
Una empresa ofrece un bien o un servicio, porque cuenta con recursos y tecnología para producirlos. Además, lo hace si obtiene beneficios económicos al venderlos. Por ello, la oferta es la cantidad de productos y/o servicios que los vendedores quieren y pueden vender en el mercado a un precio y en un periodo de tiempo determinado para satisfacer las necesidades o deseos de los clientes.
-La Macroeconomia: estudia el comportamiento de la economía en su conjunto a partir del análisis de variables económicas, como la totalidad de productos o servicios vendidos en un país, el nivel general de los precios, la cantidad de empleos, etc.  Así como los efectos de las políticas gubernamentales sobre estas variables. A diferencia de la microeconomía que estudia la producción y los precios en mercados individuales, la macroeconomía se centra en las consecuencias generales de esas decisiones. Los indicadores especiales que resumen la actividad económica son el PBI, el tipo de cambio, la tasa de interés y la inflación.

Los indicadores especiales que resumen la actividad económica son el PBI, el tipo de cambio, la tasa de interés y la inflación.

PBI: Es  un indicador que resume el valor monetario de los bienes y servicios adquiridos por el consumidor final dentro de un país y en un período de tiempo, normalmente un trimestre o un año. Por ello, se considera al PBI como la medida más representativa del nivel de actividad de un país. Cuando el PBI aumenta -digamos- de un año a otro, se denomina crecimiento económico y, cuando disminuye, recesión.

LA INFLACIÓN :Es el aumento persistente del nivel general de los precios de la economía, con la consecuente pérdida del valor adquisitivo de la moneda. Se mide generalmente a través de la variación del índice de precios al consumidor.

TASA DE INTERÉS: La tasa de interés es el precio del dinero en el mercado financiero. El Banco Central de Reserva se encarga de fijar la tasa de interés para evitar la inflación y asegurarse que los precios se mantengan estables. Como el  BCR no puede impedir que los productores suban el precio de sus productos, lo que si puede hacer es fijar el tipo de interés.

TIPO DE CAMBIO: El tipo de cambio o tasa de cambio es la relación cambiaría que existe entre dos divisas de distintos países. Dicha tasa es un indicador que expresa cuántas unidades de una moneda  se necesitan para obtener una unidad de la otra

FUENTE: ANÁLISIS DEL ENTORNO EMPRESARIAL (Factores económicos y fuentes de información)